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第六十九章、纷争初现 三

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      雪枫说:“是他姥姥和一个老阿姨带着。”
  
      园长点点头:“那就对了,老人带的孩子性格上经常会出现一些问题,这是常态。涵涵的问题比较严重,首先他的防范心理物别强,极度缺乏安全感。他不和其它小朋友分享玩具,甚至不允许别的小朋友靠近他;而且他有一定的攻击性,别人靠近他他会抢先动手。其实这种情况往往反应了他的心理有恐惧感,他怕来自外界的伤害,所以防范过度。一般有这种情况的孩子多数身边缺少男性陪伴。”
  
      雪枫说:“涵涵他父亲……长年出差在外地。”
  
      园长点点头:“其实父亲不在身边母亲坚强些,果断冷静一点儿,别太情绪化,也会让孩子有一定安全感。可听你说的情况你平时可能比较忙,都是老人在照顾孩子。小孩子很敏感,身边只有一个老人,他会明显觉得不够安全,他觉得身边的人力量不够。”
  
      雪枫点头。
  
      “另外,老人带的孩子自理能力通常较弱,这一点在涵涵身上尤为明显,他不会自己穿衣服穿鞋,连上卫生间都需要老师照顾;另外他还说脏话,那些语言一听就是老人不经意间带出来的;他对上幼儿园抵触情绪极大,这说明在来前家里没有给他好的心理疏导,甚至有负面影响。”
  
      雪枫看着无忧无虑地逗着小鱼的儿子,眼中布满忧虑:“园长,您看涵涵这样的情况,该怎么办呢?”
  
      “以他现在的情况不适合上幼儿园,把他强留在这里他的抵触情绪更大。我建议你把他带回去,但别再让老人带着了,能自己带最好,在没有外界干扰的情况下对他进行正面教育,等时机成熟再送他上幼儿园。”园长说。
  
      雪枫点点头:“好,我会慎重考虑您的建议,那我先带他回家。”
  
      拉着儿子的手走出幼儿园,园长送至门外:“现代人生活压力都大,上有老下有小又要工作实在不易。但孩子的事情耽误不得,一旦性格成型再想改变就难了,学龄前是性格塑造的关键时期,如果现在不用心,上了小学你就更为难了。”
  
      雪枫点头,神色黯然。
  
      带着儿子走在路上,雪枫忧心重重。
  
      她该拿儿子怎么办?打骂不是好的教育方式,讲道理三岁的孩子又正是半懂半懂的时候。最好的办法当然是如园长所说,把他带在身边,用自己的言行不断影响他,潜移默化。
  
      可是自己要工作,现在的情况又无法让涵涵完全脱离老人的影响。
  
      “学龄前是孩子性格塑造的关键时期,一旦定型再想改变就难了……”园长的话又在脑中浮现。
  
      林雪枫做了一个决定。
  
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